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摆脱贫困,更要提高人的素质

脱贫摘帽不是终点,而是新生活、新奋斗的起点。脱贫攻坚进入收官之年,当前和今后一段时期最重要的事是防止返贫。要做到摘帽不摘责任、摘帽不摘政策、摘帽不摘帮扶、摘帽不摘监管,采取有效措施,确保人类历史上规模最大的脱贫攻坚战取得最终胜利。就教育扶贫而言,要大力发展职业教育,落实职业院校学历教育与培训并举的职责,设立一批就业面广、群众易接受的专业,注重打造品牌专业、特色专业和骨干专业,强化教育扶贫拔穷根的造血功能,让一部分初、高中毕业生通过职业教育掌握技能、提前就业,努力实现“职教一人、就业一个、脱贫一家”。

脱贫摘帽不是终点,而是新生活、新奋斗的起点。脱贫攻坚进入收官之年,当前和今后一段时期最重要的事是防止返贫。要做到摘帽不摘责任、摘帽不摘政策、摘帽不摘帮扶、摘帽不摘监管,采取有效措施,确保人类历史上规模最大的脱贫攻坚战取得最终胜利。就教育扶贫而言,要大力发展职业教育,落实职业院校学历教育与培训并举的职责,设立一批就业面广、群众易接受的专业,注重打造品牌专业、特色专业和骨干专业,强化教育扶贫拔穷根的造血功能,让一部分初、高中毕业生通过职业教育掌握技能、提前就业,努力实现“职教一人、就业一个、脱贫一家”。

摆脱贫困,不仅要和物质贫困告别,更要提高人的素质、实现人的全面发展。知识就是力量,知识改变命运。作为“造血式”扶贫的教育扶贫,无疑是阻断贫困世代传递的根本措施。如果说发展种植、旅游等产业、采用易地搬迁等方法能有效帮助贫困群众打通摆脱贫困的道路,那么教育扶贫则更像是点亮了通向美好未来的路灯。

教育扶贫,好老师支教下乡,让农村孩子享受优质教育。在青海省,每年都要从东部地区抽调500名优秀教师赴农牧区支教。面对民族地区的很多孩子普通话不太好,对学科知识的理解有些困难,就一次又一次,一遍又一遍不断重复讲解。支教老师们将先进的教育思想和理念带到农牧区学校,让农牧区的孩子和城市的孩子一样享受到良好的教育。并且从2016年起,全面实行乡村教师生活补助制度,建设了一支面向贫困地区、下得去留得住教得好的教师队伍。

教育扶贫,利用“互联网+教育”扶贫。在陕西,通过深化“三通两平台”建设,实现各级各类学校宽带网络全覆盖,中小学校接入网络带宽,中小学校建成多媒体教室。跨越时空距离,同上一节课,为陕西贫困地区的孩子们创建了全新的学习环境。“一校带多校、一校带多点”模式的专递课堂在西乡县城乡学校常态化进行。

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作者: admin

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